• 1你眼中的父(🔦)亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪(🛠)他是什么

1你眼中(📅)的父亲是什么样(🌁)的

他为人正(👙)直(✳)善良温(wēn )和待人宽容大度(🎎)工(🈺)作上(shàng )敬(jì(🍋)ng )业(🐚)爱岗(🏔)对(duì )母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当(dāng )有责任心(🤺)是我们心中最完美(🏜)的(🍹)艺术(🕙)品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责(🕝)怪他是什么

爸爸这(zhè )是我这一次(cì )考试(shì )的(de )成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明(míng )每次都拿第一

爸爸我(🐑)刚才摔(shuāi )了(💊)一跤

你(📞)怎摸(mō )那就(jiù )笨连走(🕷)路(lù(🗃) )都不会

很熟悉(🐃)的场(chǎng )景有没在(zài )多(🤥)数人的印象中(zhōng )有一种家庭教(jiāo )育叫你什(shí )么(🌺)都不行的话别(bié )人家(jiā )孩子永远(yuǎn )不会(💷)(huì(🐃) )杰出(🥄)的(de )

为什么有些家(jiā )长偏(piān )向于责怪(guài )孩子(♑)而不(🚋)是鼓励孩子可能他们小(xiǎ(🍍)o )时候(✒)就是这过(🔏)来的(😊)

在我们慢慢(👿)的的(😙)成长过程(chéng )中我们简单的(🚆)方法(fǎ )是从(😾)养育好者身上悟(🐠)出(🦕)了要如(🚤)何说话(🆎)如(📠)何(📟)处理事情该如何遇上社(🐠)会如何(👁)能(néng )跟他如果没有(yǒu )说一个孩子从小到(dào )大就在一种打(dǎ )击(🔅)之(🍓)(zhī )式教育的家庭环境(🌠)中生命成长(📔)假如他自(⛑)己(jǐ )也认同这些教育那就(jiù )成(🕑)年那(nà )以后100的会应(🈺)用方(😘)法到自(🛣)己(🦃)的子女教育上如(🧗)果不(🥓)是他(😉)自己不认同而(🍔)且不停(🏩)地的全盘肯(kěn )定(💨)自(zì )己的养(yǎng )大者(📋)(zhě )那你这(⬆)种(🥠)完全否(🍏)定就会像自我责备一般(🔲)让他牢牢地(🥈)记好(⛏)(hǎo )自(🧤)己最不喜欢的生养者(🙈)的言行并渐(🎧)渐反(😇)展成自己最不不喜欢(🌾)的样子而(ér )这两(🏁)种情况下教育(🎨)(yù )出的(de )孩子成年完了他对孩子通(📫)(tōng )过绝(jué )对(💄)否定式教育(yù(🅿) )的(🤜)可能性是(👏)(shì )的很大的

所以在日常教育孩子(🤒)的过程中待人接物与人相(💰)处随时(⛵)(shí )觉察(👡)(chá )到(👦)自己的(de )言行可以(yǐ )指导发现自(zì(🌅) )己是否是(shì(🕗) )被了无论(😼)是(😑)原(yuán )生家庭(tí(🙅)ng )的不良影响如果(🏐)没有才发现了分析试图换个角度看看问(😏)题慢慢改变自己(🥏)的性格

在我们(🥜)的社会文化(🌒)中不少(shǎo )家长误解了(🕠)激(👯)将法的正确(què )打开

说(➿)白激将(jiāng )法那是凭借(🚸)人的自尊心和逆反(fǎn )心理有利(lì )的一面(🌙)以刺(🍎)(cì(👇) )激的搅起其(🍑)不服输的(de )情绪将其潜能发挥出来不(bú )出来最终达到达到别样的的(🏂)去(📞)说服(🌂)效(👠)果(🚁)但(dàn )这样(🔯)的方法(💡)的应用(👸)是要看(🎹)对象(xiàng )环境和条件的因此要注(✡)意掌握分寸肯定不能(néng )操之过(guò )急也(🌃)没法过缓不然会(🕍)能够得到而是的结果

不(🥄)少家长(🤣)(zhǎng )我以(😭)为(🏸)激(🎏)将法是一直否定孩(💉)子以提(🔂)升强烈的(🥠)刺激他的目的但他这种一直绝(🎠)对否定的教育更准确的(de )说是一种打击之(⬅)式教(🌲)育不仅(😮)不一(yī )定能燃起孩(🛤)子(zǐ )的斗(dòu )志还肯定(🐄)使(shǐ )孩子到那(nà )时变得(👃)异常很自卑感没了斗志(🤣)还会(huì )影响亲子(🐶)关(🧣)系相当严重的肯定可(🚃)能导致孩(🗽)子心理扭曲起来(🐉)

对孩子建议(yì )使用激将法前提(tí )是家长曾经(💞)大(👶)肆表扬过孩(🏛)子(⛵)当(dā(🤦)ng )然(🚌)过孩子也就是说肯定和(🕉)受到刺激双管齐下才(🥔)能能(👟)(néng )够起到作用

有时候可(㊙)能是(🍛)恨铁不成钢也(🔧)可能是(👦)对(🕳)孩子期(🦒)望值太(tài )高却(què )不了(🦃)解孩子(zǐ(👦) )的实际能力(🔆)还(⛄)有可能是(shì )虚(📯)荣心(🧟)太重

举个例子(zǐ )现在很多(➖)家长望着(🗽)别人家给(🎸)孩子报课(kè )后兴趣班就(jiù )跟了瞎报今(jīn )天(🍋)学钢(💂)(gāng )琴(qí(🤺)n )明天学舞蹈后天学(xué )画(🏷)画(huà )大后天学计算机把孩子搞得比成年(📦)人还忙却从来还(🍗)不知道孩子的兴(📗)趣在哪里孩子的特长是(shì )什么(🥓)随后(hòu )当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他(tā )相(📺)应(yī(📀)ng )的(😏)期望回馈很是失望只好对孩子特殊(shū )批(🥝)评

在一些情况下家长们比较喜欢互相攀(pān )比而且(qiě(👑) )两家孩子所有(yǒu )人而且不喜欢比(bǐ )成(👲)绩(🎮)比(bǐ )奖(jiǎng )项各种(🕺)暗暗对着干有是家(🍹)长总(zǒng )觉得自家孩子比当然了(le )别人(🏻)家(💴)的是给他丢份随(suí(🏊) )后对(🥩)孩子没好(hǎo )脸色

虚荣心(🌭)有时候真的是亲子(🔃)关系的一大杀手是孩子(👬)成长路上(🎤)的绊脚石(🔌)

以下(🏄)几种特(tè )殊情况家(🛋)长也会(🤬)一直责(zé(🔁) )骂孩(🗣)子(❕)

你(nǐ )说起重男轻(✴)女的观念罪魁祸首(💤)应(🏾)该是明(míng )清时(shí )期断章(⏮)取(🍊)义程朱(👺)理学的(🎷)人而他们的病(🐣)态(😧)不自信拼(pīn )命地联手打压女性造成了(le )今(jīn )天的局(🌛)面虽说只有几(🔺)百(bǎi )年的历史(🎣)不(🌫)过要去除(chú(🏈) )那些(😭)封建余毒(🤝)并不是(shì )这样(📶)的话太(🅰)容易这就倒致了一些女性从(🎁)小(xiǎo )到大(dà )在(🎏)家庭里不招人待见论(🔽)什么做的好应该不(bú(🎚) )好永远全(quán )是受(shòu )窝囊气的(➿)那一(😷)个

第二(🏽)种窝里横

有所(suǒ )谓的(de )窝里(lǐ )横(héng )最简单说应该是对着外人(🥜)一脸笑容对着(🚢)家(🎣)人(ré(🌮)n )凶狠的样(yàng )子

这类(lèi )人(rén )一般(📌)有着深多少自卑心理(🔝)的心(xīn )能力(lì )也不(🎛)(bú )是什么(🔠)很(hěn )强但(😛)是(shì )又不不会(🦇)愿意遇到自己(jǐ )的缺点(🆘)随后对着(📔)外(wài )人传(😳)送讨好卖乖人格模式希(🤱)冀完成任务外人的(🚁)肯定(dì(😦)ng )对着家人启(qǐ(💶) )动霸(🏈)道模式反正又是想完成任务(wù )家人的肯定(🧤)但拉不下面(🗳)子他们(🐾)最幻术系的(🎹)一点就是把在外面的气带到家(🥄)里来撒弄得全(quán )家不祝生(shēng )活

第三种偏(piān )执型人格障碍

偏执型(🚂)人格障碍(🏪)患者的原因在成(ché(🍚)ng )长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂(🛶)吹毛求疵还没有得(dé(🔎) )到及时(📥)和对的的心(xīn )理疏(💤)导致使当他们(🚋)成(👽)年(🌡)那以后家里人(🕖)需要听自己的(de )否则(⛓)那(nà )就是不忠就(jiù )是背叛(pàn )过即便你是好意提醒他(🍰)们(🎚)也会其为(✏)是对自己(🎉)(jǐ )的敌意但是把事情闹大(⛵)弄得尽人皆(jiē )知而(📌)他们在教育(📬)子女(nǚ )方面最经常做的是(👂)在子女身上反(😁)复(💯)重复自(zì )己小时候的(🌾)遭遇(yù )拼命地否定打击

上(⛺)述事项(😀)几种可(⚫)能(néng )不管(⏬)是(shì )哪一种对子(zǐ )女心理(✋)成(ché(📼)ng )长都更为很不利不(🚱)可(kě )否认有是家长是是因(💡)(yīn )为好意但(dà(🏬)n )是(🔕)长(zhǎng )时刻在打击式教(🖲)育(yù )下成长(🗳)的孩(hái )子会(huì(👦) )出现相当严重的自卑感有的可(🔂)能(néng )心理(lǐ )扭(🦕)曲甚至还患(🎩)抑郁症(zhèng )偏执型人格障(zhà(🈚)ng )碍等

这(⛪)对常期处于这样的环境下的(🚁)孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾(qī(🌶)ng )诉渐(jià(🙉)n )渐(🔑)地释放者不良情绪也(🌽)也可以试着(zhe )从另一(yī )个角度去(qù )表述要知道些(🔃)(xiē )父母的(🌛)出发点是好的只(🔓)是方(🚆)(fā(🚱)ng )法不对(duì )

以(yǐ(🧒) )上是我的回答如(🍶)果不是(✏)您(nín )另(lìng )外(💚)那些疑问(wèn )感谢下方(👩)评论区私信(💾)给我(🔰)共同探讨(⚽)

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